Le ministre de l’Urbanisme, des Collectivités territoriales et de l’Aménagement des territoires, Moussa Bala Fofana, a coprésidé, aux côtés du ministre de la Fonction publique, du Travail et du Renouveau du service public et du ministre de l’Éducation nationale, une importante séance de travail avec le G7 des syndicats d’enseignants.
Cette rencontre était consacrée au suivi des engagements pris par l’État en matière d’accès au foncier et à l’habitat au profit des enseignants, un point central des protocoles d’accord signés entre le Gouvernement et les organisations syndicales.
Un état des lieux des engagements
Les échanges ont permis de faire le point sur :
- – la production de milliers de parcelles viabilisées dans plusieurs localités du pays ;
- – la mise à disposition de terrains non viabilisés ;
- – l’évolution du processus de délivrance des titres de propriété ;
- – les opérations d’aménagement en cours et celles restant à finaliser.
Les ministres ont réaffirmé la volonté de l’État de parachever les travaux engagés et d’accélérer les procédures administratives, en coordination avec les départements concernés et les partenaires syndicaux.
Vers un mécanisme permanent de suivi
Dans un esprit de dialogue social responsable, les parties ont convenu de renforcer le dispositif de suivi afin d’apporter, dans les meilleurs délais, des réponses concrètes et durables aux attentes des enseignants. À cet effet, un mécanisme de monitoring sera mis en place, accompagné de l’instauration d’un cadre de dialogue permanent entre le ministère et les syndicats. Ce cadre prévoit l’organisation de réunions mensuelles de suivi, avec pour objectif d’apurer le passif et d’ouvrir de nouvelles perspectives.
Parmi celles-ci figure notamment la mise à disposition de logements au profit des enseignants sous forme de location-vente, une formule destinée à faciliter l’accès progressif à la propriété. À travers cette dynamique concertée, le Gouvernement entend consolider la confiance avec les partenaires sociaux et traduire ses engagements en réalisations concrètes au bénéfice de la communauté éducative.
