Depuis le Sommet de Jomtien en 1990, puis le Forum Mondial de Dakar sur l’éducation en 2000, le Sénégal, à l’instar des autres pays du monde, s’est engagé à fournir à tous les enfants du pays une éducation inclusive et de qualité.

Dans cette perspective, des efforts importants ont été déployés dans le secteur de l’éducation, engendrant des progrès substantiels. Ces avancées sont observables dans les domaines des infrastructures, des enseignants et des supports matériels et didactiques. Aujourd’hui, il est admis que l’éducation, en tant que droit pour tous, demeure également un facteur de réduction de la pauvreté et une condition majeure du développement durable.

Toutefois, en dépit de ces réalisations, des défis importants persistent dans le système éducatif malgré l’utilisation de programmes sectoriels i) Programme Décennal de l’Education et de la Formation qui a pris fin en 2011 ; ii) Programme d’Amélioration de la Qualité, de l’Equité et de la Transparence (2013 – 2025) en cours. Dans le sillage des orientations et principes et conformément aux options stratégiques qui structurent la politique éducative actuelle, l’Etat a entrepris de nombreuses réformes visant la transformation qualitative et quantitative du système éducatif.

Au cours de cette période, la société civile et les autres parties intéressées ont fait preuve de dynamisme, d’engagement et de créativité pour contribuer de manière positive et décisive au développement de l’éducation dans le pays. Il faut noter que les apports dans l’éducation, de la part de l’Etat comme de celle des partenaires, ont été nombreux et divers mais sans résoudre les problèmes cruciaux auxquels l’éducation est confrontée en témoignent les résultats mitigés enregistrés dans le cadre de l’accès équitable et de la qualité améliorée.

L’avènement des Objectifs de Développement Durable (ODD) et les crises multiformes posent de nouvelles exigences qui contraignent les acteurs et partenaires de l’éducation à innover dans le sens de s’organiser autrement et d’essayer de nouvelles approches et méthodes. En vérité, l’atteinte de l’ODD 4 et les cibles qui s’y rapportent réclame plus d’ingéniosité, de synergie, de collaboration, d’échanges d’expériences, de coordination des interventions dans le secteur.

Un tel contexte assigne aux Organisations de la Société Civile (OSC) un rôle essentiel. Elles doivent être engagées et impliquées à tous les stades, depuis la planification jusqu’au suivi et à l’évaluation, avec une participation qui doit être institutionnalisée et garantie. Ce rôle ne peut être efficacement rempli que dans le cadre d’espaces de dialogue et d’actions concertées, aptes à faire progresser le respect du droit à l’éducation.

Ce changement de paradigme devenu urgent ne saurait être effectif qu’à condition de disposer de stratégies de partage de données fiables, de bonnes pratiques, d’expertise et d’expériences réussies permettant de focaliser l’attention des autorités et du grand public, et de générer un courant d’opinion favorable à une amélioration de la qualité de l’éducation. La mutualisation des ressources, des savoirs et des savoirs – faire est incontestablement une des voies obligées pour une bonne appropriation des problématiques et des priorités en matière d’éducation.

Pour contribuer à la réalisation de cette vision, la COSYDEP, qui se préoccupe surtout de la participation de tous les acteurs1 au développement d’une éducation inclusive et de qualité, a pris entre autres initiatives, celle de travailler à l’ouverture d’espaces de dialogue, de partage d’idées novatrices et d’expériences porteuses de changements.

Dans l’optique de susciter des réflexions approfondies et de développer des stratégies de nature à construire des réponses pertinentes aux questions d’équité et de qualité, il est venu le moment de provoquer des rencontres propices aux échanges dans des contextes apaisés. L’idée de la COSYDEP d’organiser une Foire des Innovations en Education et Formation (F.I.E.F) prend son origine dans cette ferme volonté de renforcer la collaboration entre les acteurs et de rendre visibles les innovations dans le secteur. L’édition 2023, prévue les 06 et 07 octobre, sera organisée autour du thème « De nouveaux outils pour un système éducatif résilient, adapté, démocratique et inclusif ».

OBJECTIFS

De façon générale, il s’agit de contribuer à la création des conditions pour un dialogue pluriel, positif et constructif, entre les acteurs et partenaires de l’éducation, sur les expériences réussies et les innovations, en vue de favoriser une meilleure prise en charge des problèmes du secteur. L’objectif principal de la Foire est donc de construire une masse critique de savoirs et de savoirs – faire, susceptibles de faciliter le processus de transformation qualitative du système éducatif.

De manière plus spécifique, la Foire des Innovations en Education et Formation (FIEF) vise à :

• Rendre visibles les innovations et bonnes pratiques dans le domaine de l’éducation et de la formation ;

• Favoriser des échanges autour des performances du système d’éducation et de formation ;
• Mobiliser les acteurs et partenaires de l’éducation, à tous les niveaux pour une amélioration substantielle du système éducatif ;

• Partager la nécessité de mener des campagnes, concertations et échanges sur le système éducatif ;

• Développer des plaidoyers et inciter au suivi des politiques éducatives ;
• Favoriser des partenariats plus structurés, plus pertinents et plus efficaces entre acteurs gouvernementaux et acteurs non étatiques ;

• Susciter une solidarité agissante en vue de soutenir les enfants démunis dans leur scolarisation ;
• Rendre hommage à des personnalités d’activités et de provenances diverses, pour service rendu à l’éducation dans ses trois dimensions (accès, qualité et gouvernance).