La recherche de la qualité des enseignements – apprentissages constitue un défi majeur des politiques éducatives du Sénégal. Cette préoccupation stratégique est portée par plusieurs lois et textes réglementaires dont la loi d’ orientation et la lettre de politique générale. C’est ce qu’a compris les autorités éducatives de kaolack ( IEF- de kaolack département et commune de kaolack). »L’objectif de cette rencontre est de réfléchir ensemble pour avoir des solutions sur la qualité des enseignements – apprentissages au niveau de la région de kaolack avec l’appui de nos partenaires à travers le modèle ( PAAME) Projet d’amélioration des apprentissages en mathématique à l’élémentaire. Le modèle PAAME repose sur 4 axes qui constituent les leviers fondamentaux dans le processus d’amélioration des enseignements apprentissages. Le schéma indique assez clairement que la communauté est le moteur qui porte les axes prioritaires. La réussite du modèle repose nécessairement sur la forte et constante implication des communautés mais de manière plus accrue sur leurs engagements sans faille en termes d’appuis ponctuels et réguliers » a expliqué l’inspecteur de l’éducation et de la formation de kaolack département.
Ce Comité Départemental de Développement (CDD) préparatoire des fora communaux a comme thème » Quelles actions entreprendre pour appuyer la consolidation et le maintien des performances des élèves en mathématiques en collaboration avec la communauté « . Les évaluations constituent des moments importants et décisifs dans le processus d’enseignement/ apprentissage. Elles permettent de mesurer le degré d’attente des objectifs en vue d’apporter des correctifs nécessaires. Pour ce faire, le projet prône une culture des évaluations régulières qui permettra à l’enseignant , de façon constante et périodique , de se renseigner sur les difficultés individuelles de ses élèves afin d’y remédier a ajouté inspecteur Pape Ahmath Faye. » Ce dispositif nécessite des moyens matériels, didactiques et financiers. ( confection ou achat de matériels didactique, reprographie des épreuves , des cahiers d’exercices et accompagnement des enseignants lors de l’exploitation des résultats entre autres). Sa pérennisation exige l’accompagnement continu de la communauté et des autres acteurs » a expliqué Pape Ahmath Faye en marge d’un CDD tenu ce mardi à kaolack.
