Dans le cadre de la Semaine de l’École de Base, l’Inspection de l’Éducation et de la Formation (IEF) de Koumpentoum a organisé, le 05 janvier 2026, une journée de symbiose entre l’école et les Forces de Défense et de Sécurité (FDS) dans plusieurs écoles et collèges du département. Cette initiative éducative et citoyenne a réuni élèves, enseignants, autorités éducatives et forces de sécurité autour des valeurs de civisme, de discipline et de patriotisme.
La rencontre a été marquée par les prestations remarquées des services de la Douane, des Eaux et Forêts ainsi que des Sapeurs-pompiers de Koumpentoum. À travers des démonstrations pratiques, des échanges interactifs et des explications adaptées au jeune public, ces corps ont présenté leurs missions régaliennes et leur rôle essentiel dans la protection des populations, de l’environnement et des biens publics.
Les sapeurs-pompiers ont particulièrement captivé l’attention des élèves avec des démonstrations de secours et de prévention des incendies. Ils ont également sensibilisé les apprenants aux gestes qui sauvent, à la culture de la sécurité et aux procédures d’alerte en cas d’urgence.
De leur côté, les agents des Eaux et Forêts ont insisté sur la protection de l’environnement, la lutte contre la déforestation et la préservation de la faune, tandis que la Douane a expliqué son rôle dans la sécurisation des frontières et la lutte contre la fraude.
Selon Elhadji Abdoul Aziz Fall, Inspecteur de l’Éducation et de la Formation (IEF) de Koumpentoum, cette journée vise à rapprocher l’école de son environnement social, à renforcer l’éducation à la citoyenneté et à susciter chez les élèves des vocations pour les métiers des Forces de Défense et de Sécurité.
Très appréciée par l’ensemble des participants, cette activité s’inscrit dans la volonté de l’IEF de Koumpentoum de faire de l’école un espace ouvert, engagé dans la formation de citoyens responsables, conscients de leurs droits et devoirs au service de la nation.
Mamour Ndiaye
Chargé de communication – IEF de Koumpentoum
