Le Ministère de l’Éducation nationale a tenu, du 03 au 06 novembre 2025, un important atelier national de dialogue de gestion réunissant les Inspecteurs d’Académie (IA), les Inspecteurs de l’Éducation et de la Formation (IEF) ainsi que les directions techniques du Ministère. Cette rencontre constitue une étape majeure dans la consolidation de la gouvernance éducative et l’opérationnalisation des réformes en cours.

Placée sous la présidence du Secrétaire général du MEN, la cérémonie d’ouverture a rappelé l’importance du leadership éducatif, de la concertation et de la co-responsabilité. « La réussite des réformes repose sur notre capacité collective à contextualiser, harmoniser et porter les politiques éducatives jusqu’au terrain », a souligné le Secrétaire général, en appelant à une dynamique de collaboration renforcée. L’un des temps forts de l’atelier a été la mise en lumière du rôle stratégique joué par la Direction des Ressources Humaines (DRH) dans le portage technique de l’activité. La DRH a assuré un accompagnement structurant dans :

• l’harmonisation des procédures administratives,
• la fiabilisation et la mise à jour des données dans MIRADOR,
• l’appui méthodologique aux IA et IEF,
• la prise en charge des défis liés à la gestion des carrières, des absences et des mouvements du personnel.

En mobilisant ses équipes techniques et en encadrant les travaux, la DRH s’est imposée comme un levier essentiel de la réforme, garante de la cohérence entre la vision stratégique du MEN et sa mise en œuvre administrative sur le terrain.

Les participants ont échangé sur les grandes thématiques structurantes du système éducatif :

• -mise en œuvre des Projets académiques (PAc) ;
• -réforme de la Gestion axée sur les Résultats (GAR) ;
• -généralisation du Modèle harmonisé de l’enseignement bilingue (MOHEBS) ;
• -déploiement de la Nouvelle Initiative pour la Transformation Humaniste de l’Éducation (NITHÉ) ;
• – priorités du sous-secteur du moyen secondaire ;
• – introduction de l’anglais au préscolaire et à l’élémentaire ;
• – refondation curriculaire et organisation des Assises nationales des Daara.

Ces sessions ont également permis de réaffirmer l’importance de la communication interne, du reporting territorial et de l’optimisation des outils numériques.

Invité à intervenir en tant que Président du Comité scientifique de la refondation curriculaire, le Professeur Abdoulah Cissé a marqué la rencontre par une allocution de haute portée intellectuelle et stratégique. Il a rappelé que la refondation curriculaire ne consiste pas seulement à réviser des programmes, mais à transformer en profondeur le système, ses finalités, ses valeurs et ses modèles pédagogiques. Cette transformation, a-t-il souligné, nécessite un leadership transformationnel, fondé sur :

• une vision claire et partagée,
• la capacité d’inspirer les équipes,
• l’anticipation des mutations sociales et technologiques,
• la cohérence entre discours, décisions et actions,
• l’engagement collectif au service d’un projet éducatif ambitieux.

Le Professeur Cissé a également insisté sur la posture systémique que doivent adopter les pilotes éducatifs pour garantir la réussite des réformes.

Dans son discours de clôture, Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale a salué la qualité des travaux, la rigueur des contributions et l’esprit de solidarité professionnelle ayant marqué la rencontre. Il a invité les IA et IEF à poursuivre le déploiement des réformes « dans un esprit de cohérence, d’exemplarité et d’innovation », afin de bâtir une école sénégalaise inclusive, bilingue, citoyenne et performante.

Les conclusions de l’atelier contribueront à :

• renforcer le pilotage territorial,
• améliorer la qualité des services éducatifs,
• harmoniser les actions entre directions centrales et structures déconcentrées,
• accompagner la transformation curriculaire et digitale du système,
• consolider le rôle structurant de la DRH dans la gestion et la modernisation des ressources humaines.

Cet atelier marque ainsi une avancée majeure dans la construction d’une gouvernance éducative moderne, portée par un leadership transformationnel et une administration agile, au service d’une école sénégalaise tournée vers l’avenir.