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BFEM 2025 : Le ministère de l’Éducation nationale clarifie sur les cas isolés de tricherie et appelle à la responsabilité !

À la suite de la diffusion sur les réseaux sociaux d’informations faisant état de candidats au Brevet de fin d’études moyennes (BFEM), session 2025, interceptés avec des corrections d’épreuves, le ministère de l’Éducation nationale a publié un communiqué pour apporter des éclaircissements et rassurer l’opinion publique.

Dans une volonté affirmée de renforcer la sécurisation des examens, un dispositif spécifique a été mis en œuvre depuis la session 2024. Les corrections d’épreuves sont désormais transmises par voie électronique aux inspecteurs d’académie, et ce, de manière progressive et uniquement après la fin de chaque épreuve.

Le ministère a tenu à préciser que les cas signalés concernent 18 candidats à Louga et 6 candidats à Mbour, surpris en possession de manuscrits de corrections et non des corrigés officiels provenant de la Direction des Examens et Concours (DEXCO). Ces cas représentent 0,012% des effectifs ayant effectivement composé cette année (soit 24 cas sur 185.151 candidats).

Ces incidents, qualifiés d’isolés, ont été gérés avec rigueur, conformément aux instructions en vigueur, par les présidents de jury en coordination avec les Inspecteurs de l’Éducation et de la Formation (IEF) ainsi que les Inspecteurs d’Académie (IA). Le ministère précise que ces faits n’ont eu aucun impact sur le déroulement global de l’examen.

Face à cette situation, le ministère de l’Éducation nationale appelle à la responsabilité et à la prudence dans la gestion et la diffusion des informations relatives aux examens. Il met en garde contre la désinformation qui pourrait entacher les efforts de transparence et compromettre l’intégrité du système éducatif.

Le ministère s’engage à faire toute la lumière sur les faits signalés, avec une communication continue par les canaux officiels, afin de tenir le public informé. Il insiste sur la nécessité de préserver la crédibilité du système d’évaluation et de promouvoir une éducation fondée sur les valeurs, en appelant à faire de la vérité l’affaire de tous.

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