Le G7 (Groupe des Syndicats Représentatifs du Secteur de l’Éducation et de la Formation) a tenu une conférence de presse, ce lundi 12 janvier, pour dénoncer la persistance des difficultés dans le secteur de l’éducation et de la formation, malgré l’avènement de la troisième alternance.
Selon le regroupement syndical, le système éducatif traverse une phase d’immobilisme caractérisée par le non-respect des protocoles d’accords signés en 2018 et 2022. « Cette situation est principalement due à l’absence d’un comité fonctionnel de suivi des accords, chargé d’évaluer la mise en œuvre des engagements de l’État et d’assurer une communication efficace entre les différentes parties », a soutenu Semou Ndao, le secrétaire général du syndicat des inspectrices et inspecteurs du Sénégal (Siiens).
M. Ndao et ses camarades syndicalistes regrettent également que les nombreuses initiatives entreprises, notamment les rencontres sectorielles et un premier plan d’actions déroulées au début de l’année scolaire, soient restées sans réponses satisfaisantes de la part des autorités.
Face à cette situation, le G7 appelle le gouvernement du Sénégal à répondre sans délai aux revendications des enseignants.
Celles-ci portent notamment sur la signature des décrets relatifs à la révision du statut des décisionnaires, la correction du système de rémunération, l’arrêt de la surimposition des rappels et l’achèvement de la formation diplômante des enseignants.
Pour se faire entendre, le regroupement syndical a annoncé un deuxième plan d’actions comprenant : « un débrayage le mardi 13 janvier 2026 à partir de 9 heures ; une grève totale le mercredi 14 janvier 2026 ;un débrayage à 9 heures suivi d’une marche nationale le jeudi 22 janvier 2026 à Thiès suivie d’une grève totale le vendredi 23 janvier 2026 », a annoncé leur porte-parole du jour.
Le G7 appelle l’ensemble des enseignants du Sénégal à une mobilisation massive et au strict respect du mot d’ordre afin de contraindre les autorités à apporter des réponses concrètes aux préoccupations du secteur.
